הם מפקחים ומתאמים ישירות את פעילויותיהם של אנשי כוחות המשטרה.

הם מפקחים ומתאמים ישירות את פעילויותיהם של קציני בתי הסוהר והסוהרים.

הם בוחרים ומתאימים מכשירי שמיעה ללקוחות. הם מבצעים ומפרשים בדיקות שמיעה. הם מעריכים את יעילות מכשירי השמיעה. הם לוקחים טביעות אוזניים ומכינים, מעצבים ומשנים תבניות לאוזניים.

הם מצלמים אנשים, נופים, סחורות או נושאים אחרים, באמצעות מצלמות וציוד דיגיטליים או פילם. הם מעבדים נגטיבים או משתמשים בתוכנות מחשב כדי לייצר תמונות והדפסים מוגמרים. כוללים צלמים מדעיים, צלמי אוויר וצלמי עיתונות.

הם יוצרים קטעי ריקוד חדשים. הם מתאמנים על ביצועים של קטעים. הם מביים ומציגים מצגות.

הם מדריכים או מאמנים קבוצות או יחידים ביסודות הספורט. הם מדגימים טכניקות ושיטות השתתפות. הם מעריכים את נקודות החוזק והחולשה של הספורטאים כגיוס אפשרי או כדי לשפר את הטכניקה שלהם כדי להכין אותם לתחרויות.

הם מפתחים חומרי הוראה ומוצרים ומסייעים בעיצוב מחדש של קורסים מבוססי טכנולוגיה. הם מסייעים לסגל בלמידה, במימוש ויישום טכנולוגיות הוראה.

הם מפתחים חומרי הדרכה, מתאמים תוכן חינוכי ומשלבים טכנולוגיה עדכנית בתחומים מיוחדים המספקים הנחיות למחנכים ולמדריכים לפיתוח תוכניות לימודים ולניהול קורסים. כוללים יועצים ומומחים חינוכיים, ומנהלי חומרי הדרכה.

הם מספקים הדרכה אקדמית שאינה בכיתה לתלמידים, באופן אישי או בקבוצות קטנות, למטרות יזומות או מתקנות.

הם מלמדים או מנחים קורסים שאינם מובילים בדרך כלל למטרה מקצועית או לתואר. הקורסים עשויים לכלול שיפור עצמי, נושאים שאינם מקצועיים ומקצועיים. ההוראה עשויה להתקיים במוסד חינוכי מסורתי, או לא.