Tout mentor doit être performant dans les domaines suivants :

• Identifier les besoins de développement des autres et encadrer, encadrer ou aider les autres à améliorer leurs connaissances ou leurs compétences.
• Fournir des conseils et des directives aux subordonnés, notamment en établissant des normes de performance et en surveillant les performances.
• Convaincre les autres d’accepter une idée ou de changer d’avis ou d’agir conformément aux objectifs de l’entreprise.
• Identifier les besoins éducatifs des autres, élaborer des programmes ou des cours d’éducation ou de formation formels et enseigner ou instruire les autres.

Les innovateurs ont généralement quatre objectifs principaux :

• Développer ou créer de nouvelles applications, relations, systèmes ou produits.
• Apporter des idées créatives ou des contributions artistiques.
• Se maintenir à jour techniquement et appliquer les nouvelles connaissances à son travail.
• Évaluer, expérimenter et tester de nouvelles approches pour résoudre les problèmes.

• Sélection et administration de tests pour évaluer l’audition ou les handicaps associés.
• Administrer des tests auditifs de base, y compris des tests d’audiométrie de conduction aérienne, de conduction osseuse ou de parole.
• Former les clients à l’utilisation d’appareils auditifs ou d’autres dispositifs de communication améliorée.
• Créer ou modifier des empreintes pour les embouts auriculaires et les coques d’appareils auditifs.
• Entretenir ou réparer des appareils auditifs ou d’autres dispositifs de communication.
• Démonstration d’appareils d’aide à l’écoute (AAE) aux clients.
• Diagnostiquer et traiter les handicaps auditifs ou associés sous la direction d’un audiologiste.
• Effectuer des procédures de dépistage de base, telles que le dépistage des sons purs, le dépistage otoacoustique, le dépistage de l’immittance et le dépistage de l’état du conduit auditif à l’aide d’un otoscope.
• Aider les audiologistes à effectuer des procédures auditives, telles que des mesures de l’oreille réelle, l’audiométrie vocale, les réponses auditives du tronc cérébral, l’électronystagmographie et la cartographie des implants cochléaires.
• Lire la littérature actuelle, discuter avec des collègues et participer à des organisations professionnelles ou à des conférences pour se tenir au courant des développements en audiologie.