Tout mentor doit être performant dans les domaines suivants :

• Identifier les besoins de développement des autres et encadrer, encadrer ou aider les autres à améliorer leurs connaissances ou leurs compétences.
• Fournir des conseils et des directives aux subordonnés, notamment en établissant des normes de performance et en surveillant les performances.
• Convaincre les autres d’accepter une idée ou de changer d’avis ou d’agir conformément aux objectifs de l’entreprise.
• Identifier les besoins éducatifs des autres, élaborer des programmes ou des cours d’éducation ou de formation formels et enseigner ou instruire les autres.

Les innovateurs ont généralement quatre objectifs principaux :

• Développer ou créer de nouvelles applications, relations, systèmes ou produits.
• Apporter des idées créatives ou des contributions artistiques.
• Se maintenir à jour techniquement et appliquer les nouvelles connaissances à son travail.
• Évaluer, expérimenter et tester de nouvelles approches pour résoudre les problèmes.

• Évaluer et noter les travaux en classe, les travaux de laboratoire, les devoirs et les articles des étudiants.
• Préparer et donner des cours magistraux aux étudiants de premier ou de deuxième cycle sur des sujets tels que la mécanique quantique, la physique des particules et l’optique.
• Compiler, administrer et noter les examens, ou attribuer ce travail à d’autres.
• Tenir à jour les registres de présence des étudiants, les notes et autres documents requis.
• Superviser les travaux de laboratoire des étudiants.
• Préparer le matériel de cours, tel que les programmes, les devoirs et les polycopiés.
• Maintenir des heures de bureau régulières pour conseiller et aider les étudiants.
• Superviser l’enseignement de premier ou de deuxième cycle, les stages et les travaux de recherche.
• Se tenir au courant des développements dans le domaine en lisant la littérature actuelle, en discutant avec des collègues et en participant à des conférences professionnelles.
• Planifier, évaluer et réviser les programmes, le contenu des cours, le matériel de cours et les méthodes d’enseignement.
• Initier, faciliter et modérer les discussions en classe.