Nad diagnoosivad või hindavad inimeste vaimseid ja emotsionaalseid häireid vaatluse, intervjuude ja psühholoogiliste testide abil ning koostavad ja rakendavad raviprogramme.

Nad uurivad õppimis- ja õpetamisprotsesse ning arendavad haridusprobleemidele rakendatavaid psühholoogilisi põhimõtteid ja tehnikaid.

Nad planeerivad, arendavad või viivad läbi uuringuid. Nad analüüsivad ja tõlgendavad uuringuandmete tähendust, määravad uuringu eesmärgid või pakuvad välja või testivad küsimuste sõnastust. Hõlmab sotsiaalteadlasi, kes peamiselt kavandavad küsimustikke või juhendavad uuringumeeskondi.

Nad teevad koostööd välitöötajate ja bioloogiatöötajatega, et jälgida taastamisprojektide elluviimist ja arendada uusi tooteid. Nad töötlevad ja sünteesivad keerulisi teadusandmeid praktilisteks strateegiateks taastamiseks, jälgimiseks või haldamiseks.

Nad kavandavad, arendavad ja viivad läbi programme, et teavitada avalikkust riikliku, osariigi või kohaliku pargi ajaloolistest, looduslikest ja teaduslikest tunnustest.

Nad uurivad või uurivad maaharimise tavasid, et tagada sööda, kariloomade ja eluslooduse jätkusuutlik tootmine.

Nad kavandavad või arendavad koordineeritud tavasid mullaerosiooni kontrollimiseks, mulla või vee kaitsmiseks või mõistlikuks maakasutuseks.

Nad ehitavad, paigaldavad, testivad või hooldavad optilisi või fiiberoptilisi seadmeid, näiteks lasereid, läätsesid või peegleid, kasutades spektromeetreid, interferomeetreid või nendega seotud seadmeid.

Nad abistavad elektroonikainseneride tegevusi nagu elektroonikasüsteemide ja -instrumentide disain või digitaalne signaalitöötlus.

Nad abistavad elektromehaanikainsenere sellistes tegevustes nagu arvutipõhine protsesside juhtimine, instrumenteerimine või masinate projekteerimine. Nad koostavad masinate või seadmete paigutusi, planeerivad töövoogu, viivad läbi statistilisi uuringuid või analüüsivad tootmiskulusid.