Inspektorid peaksid olema suurepärased järgmistes valdkondades:

• Suuruste, vahemaade ja koguste hindamine; või tööülesande täitmiseks vajaliku aja, kulude, ressursside või materjalide kindlaksmääramine.
• Kõikidest asjakohastest allikatest teabe vaatlemine, vastuvõtmine ja muul viisil hankimine.
• Teabe tuvastamine kategoriseerimise, hindamise, erinevuste või sarnasuste tuvastamise ning asjaolude või sündmuste muutuste tuvastamise teel.
• Seadmete, konstruktsioonide või materjalide kontrollimine vigade või muude probleemide või defektide põhjuste kindlakstegemiseks.

Igalt mentorilt oodatakse head sooritust järgmistes valdkondades:

• Teiste arenguvajaduste väljaselgitamine ning juhendamine, mentorlus või muul viisil teiste abistamine teadmiste või oskuste parandamisel.
• Alluvatele juhiste ja suuniste pakkumine, sealhulgas tulemuslikkuse standardite seadmine ja tulemuslikkuse jälgimine.
• Teiste veenmine ideed aktsepteerima või muul viisil oma meelt või tegevust vastavalt ettevõtte eesmärkidele muutma.
• Teiste haridusvajaduste väljaselgitamine, ametlike haridus- või koolitusprogrammide või -kursuste väljatöötamine ning teiste õpetamine või juhendamine.

• Uuringute läbiviimine kindlas teadmisvaldkonnas ja tulemuste esitlemine erialastes ajakirjades, raamatutes, elektroonilises meedias või erialakonverentsidel.
• Valdkonna arengutega kursis olemine, lugedes ajakohast kirjandust, vesteldes kolleegidega, esinedes konverentsidel ja osaledes erialaliitude komiteedes.
• Veebikursuste väljatöötamine ja õpetamine.
• Erialaste ajakirjade käsikirjade toimetamine.
• Kursusematerjalide, näiteks ainekavade, kodutööde ja jaotusmaterjalide ettevalmistamine.
• Loengute ettevalmistamine ja pidamine bakalaureuse- või magistriõppe üliõpilastele sellistel teemadel nagu kogude arendamine, arhiveerimismeetodid ning indekseerimine ja refereerimine.
• Üliõpilaste tunnitööde, ülesannete ja tööde hindamine ja liigitamine.
• Klassiruumis toimuvate arutelude algatamine, vahendamine ja modereerimine.
• Õppekavade, kursuse sisu, õppematerjalide ja õpetamismeetodite planeerimine, hindamine ja muutmine.
• Üliõpilaste kohalkäimise, hinnete ja muude nõutavate dokumentide pidamine.