Igalt mentorilt oodatakse head sooritust järgmistes valdkondades:

• Teiste arenguvajaduste väljaselgitamine ning juhendamine, mentorlus või muul viisil teiste abistamine teadmiste või oskuste parandamisel.
• Alluvatele juhiste ja suuniste pakkumine, sealhulgas tulemuslikkuse standardite seadmine ja tulemuslikkuse jälgimine.
• Teiste veenmine ideed aktsepteerima või muul viisil oma meelt või tegevust vastavalt ettevõtte eesmärkidele muutma.
• Teiste haridusvajaduste väljaselgitamine, ametlike haridus- või koolitusprogrammide või -kursuste väljatöötamine ning teiste õpetamine või juhendamine.

Iga administraator peaks silma paistma järgmistes valdkondades:

• Teabe edastamine juhendajatele, kaastöötajatele ja alluvatele, samuti suhtlemine organisatsiooniväliste inimestega, organisatsiooni esindamine klientide, avalikkuse, valitsuse ja muude väliste allikate ees. Seda teavet saab vahetada isiklikult, kirjalikult või telefoni või e-posti teel.
• Teabefailide haldamine ja paberimajanduse töötlemine.
• Töötajate värbamine, intervjueerimine, valimine, palkamine ja edutamine organisatsioonis ning nende koostööle kaasamine ülesannete täitmiseks vastastikuse usalduse, austuse ja koostöö edendamise ja edendamise kaudu.

• Õpetamistehnikate, esitlusmeetodite või õppevahendite jälgimine ja tagasiside andmine.
• Õppematerjalide, näiteks raamatute, simulatsiooniharjutuste, tunnikavade, juhendaja juhendite ja testide toimetamine.
• Mõõtmisvahendite väljatöötamine juhendamise või koolitusmeetmete tõhususe hindamiseks.
• Õppematerjalide, näiteks tunnikavade, jaotusmaterjalide või eksamite väljatöötamine.
• Õppe-, õppimis- või tulemuslikkuse eesmärkide määratlemine.
• Õpetamise tõhususe ja efektiivsuse hindamine vastavalt õppetehnoloogia kasutamise lihtsusele ning õpilaste õppimisele, teadmiste edasiandmisele ja rahulolule.
• Tulemusandmete analüüsimine õppesüsteemide, kursuste või õppematerjalide tõhususe kindlakstegemiseks.
• Uute õppetehnoloogiate või -meetodite uurimine ja hindamine.
• Õppemeetodite, näiteks individuaalse või rühmaõppe, iseõppimise, loengute, demonstratsioonide, simulatsiooniharjutuste ja rollimängude soovitamine, mis sobivad sisu ja õppija omadustega.