Enamik strateegidest peaksid silma paistma järgmistes valdkondades:

• Pikaajaliste eesmärkide seadmine ning nende saavutamiseks vajalike strateegiate ja tegevuste täpsustamine.
• Teabe analüüsimine ja tulemuste hindamine parima lahenduse valimiseks ja probleemide lahendamiseks.
• Konkreetsete eesmärkide ja plaanide väljatöötamine oma töö prioriseerimiseks, korraldamiseks ja elluviimiseks.
• Ürituste, programmide ja tegevuste ning teiste töö ajastamine.

Iga administraator peaks silma paistma järgmistes valdkondades:

• Teabe edastamine juhendajatele, kaastöötajatele ja alluvatele, samuti suhtlemine organisatsiooniväliste inimestega, organisatsiooni esindamine klientide, avalikkuse, valitsuse ja muude väliste allikate ees. Seda teavet saab vahetada isiklikult, kirjalikult või telefoni või e-posti teel.
• Teabefailide haldamine ja paberimajanduse töötlemine.
• Töötajate värbamine, intervjueerimine, valimine, palkamine ja edutamine organisatsioonis ning nende koostööle kaasamine ülesannete täitmiseks vastastikuse usalduse, austuse ja koostöö edendamise ja edendamise kaudu.

• Lisatuge vajavate õpilaste abistamine, näiteks juhendamise ning tugiprogrammide ettevalmistamise ja rakendamise kaudu.
• Vanemate või eestkostjatega kohtumine või kirjavahetus laste edusammude arutamiseks ning prioriteetide ja ressursivajaduste kindlaksmääramiseks.
• Õppekavaväliste tegevuste, näiteks klubide, õpilasorganisatsioonide ja akadeemiliste võistluste koordineerimine ja juhendamine.
• Käitumisreeglite ja õpilaste korra hoidmise protseduuride kehtestamine ja jõustamine.
• Õpetamismeetodite ja õppematerjalide kohandamine õpilaste erinevate vajaduste ja huvide rahuldamiseks.
• Ühe või mitme aine, näiteks inglise keele, matemaatika või ühiskonnaõpetuse, juhendamine loengute, arutelude ja demonstratsioonide kaudu.
• Õpilaste edusammude hindamiseks vajalike testide ja ülesannete ettevalmistamine, läbiviimine ja hindamine.
• Kõigi tundide, üksuste ja projektide arusaadavate eesmärkide seadmine ning nende eesmärkide õpilastele edastamine.