Enamik strateegidest peaksid silma paistma järgmistes valdkondades:

• Pikaajaliste eesmärkide seadmine ning nende saavutamiseks vajalike strateegiate ja tegevuste täpsustamine.
• Teabe analüüsimine ja tulemuste hindamine parima lahenduse valimiseks ja probleemide lahendamiseks.
• Konkreetsete eesmärkide ja plaanide väljatöötamine oma töö prioriseerimiseks, korraldamiseks ja elluviimiseks.
• Ürituste, programmide ja tegevuste ning teiste töö ajastamine.

Vahendajad peaksid olema võimelised:

• Pakkuma isiklikku abi, arstiabi, emotsionaalset tuge või muud isiklikku hoolt teistele, näiteks töökaaslastele, klientidele või patsientidele.
• Luua teistega konstruktiivseid ja koostööpõhiseid töösuhteid ning neid aja jooksul säilitada.
• Esindada teenuseid inimestele või suhelda otse avalikkusega. See hõlmab klientide teenindamist restoranides ja kauplustes ning klientide või külaliste vastuvõtmist.
• Käsitleda kaebusi, lahendada vaidlusi ning lahendada kaebusi ja konflikte või pidada muul viisil teistega läbirääkimisi.

• Õpilaste täpsete ja põhjalike andmete pidamine ning laste ja tegevuste kohta aruannete koostamine vastavalt seadustele, piirkonna eeskirjadele ja haldusmäärustele.
• Sotsiaalselt vastuvõetava käitumise õpetamine, kasutades selliseid tehnikaid nagu käitumise muutmine ja positiivne tugevdamine.
• Materjalide ja klassiruumide ettevalmistamine tunnitegevusteks.
• Käitumisreeglite ning õpilaste vahelise korra hoidmise eeskirjade ja protseduuride kehtestamine ja jõustamine.
• Nõupidamine vanemate, administraatorite, testimisspetsialistide, sotsiaaltöötajate ja spetsialistidega individuaalsete õppekavade väljatöötamiseks, mis on loodud õpilaste haridusliku, füüsilise ja sotsiaalse arengu edendamiseks.
• Õpetamine loengute, arutelude ja demonstratsioonide kaudu ühes või mitmes aines, näiteks inglise keeles, matemaatikas või ühiskonnaõpetuses.
• Eripedagoogiliste strateegiate ja tehnikate rakendamine õppetöö ajal sensoorsete ja taju-motoorsete oskuste, keele, tunnetuse ja mälu arengu parandamiseks.