Οι αναλυτές συχνά εκτελούν τις ακόλουθες εργασίες:

• Προσδιορισμός των υποκείμενων αρχών, λόγων ή γεγονότων των πληροφοριών, αναλύοντας πληροφορίες ή δεδομένα σε ξεχωριστά μέρη.
• Χρήση σχετικών πληροφοριών και ατομικής κρίσης για να προσδιοριστεί εάν τα γεγονότα ή οι διαδικασίες συμμορφώνονται με νόμους, κανονισμούς ή πρότυπα.
• Αξιολόγηση της αξίας, της σημασίας ή της ποιότητας πραγμάτων ή ανθρώπων.
• Συλλογή, κωδικοποίηση, κατηγοριοποίηση, υπολογισμός, πινακοποίηση, έλεγχος ή επαλήθευση πληροφοριών ή δεδομένων.

Οι περισσότεροι στρατηγικοί σχεδιαστές θα πρέπει να διαπρέπουν στα εξής:

• Στον καθορισμό μακροπρόθεσμων στόχων και στον καθορισμό των στρατηγικών και των ενεργειών για την επίτευξή τους.
• Στην ανάλυση πληροφοριών και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων για την επιλογή της καλύτερης λύσης και την επίλυση προβλημάτων.
• Στην ανάπτυξη συγκεκριμένων στόχων και σχεδίων για την ιεράρχηση, την οργάνωση και την ολοκλήρωση της εργασίας σας.
• Στον προγραμματισμό εκδηλώσεων, προγραμμάτων και δραστηριοτήτων, καθώς και της εργασίας άλλων.

• Ανάλυση προβλημάτων για την ανάπτυξη λύσεων που αφορούν υλικό και λογισμικό υπολογιστών.
• Ανάθεση ή προγραμματισμός εργασιών για την επίτευξη των προτεραιοτήτων και των στόχων εργασίας.
• Αξιολόγηση σχεδίων και προτάσεων έργων για την αξιολόγηση ζητημάτων σκοπιμότητας.
• Εφαρμογή θεωρητικής εμπειρογνωμοσύνης και καινοτομίας για τη δημιουργία ή την εφαρμογή νέας τεχνολογίας, όπως η προσαρμογή αρχών για την εφαρμογή υπολογιστών σε νέες χρήσεις.
• Συμβουλευτική με χρήστες, διοίκηση, προμηθευτές και τεχνικούς για τον προσδιορισμό των υπολογιστικών αναγκών και των απαιτήσεων συστήματος.
• Συναντήσεις με διευθυντές, προμηθευτές και άλλους για την αναζήτηση συνεργασίας και την επίλυση προβλημάτων.
• Διεξαγωγή λογικών αναλύσεων επιχειρηματικών, επιστημονικών, μηχανικών και άλλων τεχνικών προβλημάτων, διατύπωση μαθηματικών μοντέλων προβλημάτων για επίλυση από υπολογιστές.
• Ανάπτυξη και ερμηνεία οργανωτικών στόχων, πολιτικών και διαδικασιών.
• Συμμετοχή σε αποφάσεις στελέχωσης και διεύθυνση εκπαίδευσης υφισταμένων.
• Ανάπτυξη προτύπων απόδοσης και αξιολόγηση της εργασίας υπό το πρίσμα των καθιερωμένων προτύπων.