Οι περισσότεροι στρατηγικοί σχεδιαστές θα πρέπει να διαπρέπουν στα εξής:

• Στον καθορισμό μακροπρόθεσμων στόχων και στον καθορισμό των στρατηγικών και των ενεργειών για την επίτευξή τους.
• Στην ανάλυση πληροφοριών και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων για την επιλογή της καλύτερης λύσης και την επίλυση προβλημάτων.
• Στην ανάπτυξη συγκεκριμένων στόχων και σχεδίων για την ιεράρχηση, την οργάνωση και την ολοκλήρωση της εργασίας σας.
• Στον προγραμματισμό εκδηλώσεων, προγραμμάτων και δραστηριοτήτων, καθώς και της εργασίας άλλων.

Κάθε μέντορας αναμένεται να έχει καλή απόδοση στα εξής:

• Εντοπισμός των αναπτυξιακών αναγκών των άλλων και καθοδήγηση, καθοδήγηση ή με άλλο τρόπο βοήθεια προς τους άλλους για να βελτιώσουν τις γνώσεις ή τις δεξιότητές τους.
• Παροχή καθοδήγησης και κατεύθυνσης στους υφισταμένους, συμπεριλαμβανομένου του καθορισμού προτύπων απόδοσης και της παρακολούθησης της απόδοσης.
• Πείθηση των άλλων να αποδεχτούν μια ιδέα ή να αλλάξουν με άλλο τρόπο γνώμη ή πράξεις σύμφωνα με τους στόχους της εταιρείας.
• Εντοπισμός των εκπαιδευτικών αναγκών των άλλων, ανάπτυξη επίσημων εκπαιδευτικών ή επιμορφωτικών προγραμμάτων ή μαθημάτων και διδασκαλία ή καθοδήγηση άλλων.

• Σχεδιασμός και καθοδήγηση δραστηριοτήτων επαγγελματικής ανάπτυξης για εκπαιδευτικούς, διοικητικούς υπαλλήλους και το υποστηρικτικό προσωπικό.
• Συμμετοχή σε δραστηριότητες που σχετίζονται με την ειδική αγωγή, όπως η παρακολούθηση συναντήσεων και η παροχή βοήθειας σε ειδικούς εκπαιδευτικούς σε όλη την περιφέρεια.
• Συναντήσεις με ομοσπονδιακούς, πολιτειακούς και τοπικούς φορείς για την ενημέρωση σχετικά με τις πολιτικές και τη συζήτηση βελτιώσεων σε εκπαιδευτικά προγράμματα.
• Σχεδιασμός, συντονισμός και επίβλεψη προγραμμάτων σχολικής εφοδιαστικής, όπως υπηρεσίες λεωφορείων και εστίασης.
• Συντονισμός και διεύθυνση εξωσχολικών δραστηριοτήτων και προγραμμάτων, όπως εκδηλώσεις μετά το σχολείο και αθλητικοί αγώνες.
• Καθοδήγηση και υποστήριξη μελών του διοικητικού προσωπικού, όπως επιθεωρητές και διευθυντές.
• Δημιουργία σχεδίων βελτίωσης του σχολείου χρησιμοποιώντας δεδομένα απόδοσης των μαθητών.
• Εξέταση και έγκριση νέων προγραμμάτων ή σύσταση τροποποιήσεων σε υπάρχοντα προγράμματα, υποβολή προτάσεων προγραμμάτων για έγκριση από το σχολικό συμβούλιο, όπως απαιτείται.
• Προετοιμασία, διατήρηση ή επίβλεψη της προετοιμασίας και διατήρησης των αναφορών και των καταγραφών παρουσίας, δραστηριότητας, σχεδιασμού ή προσωπικού.