Mediatoren sollten in der Lage sein:

• Anderen, wie Kollegen, Kunden oder Patienten, persönliche Hilfe, medizinische Versorgung, emotionale Unterstützung oder andere persönliche Betreuung zu bieten.
• Konstruktive und kooperative Arbeitsbeziehungen zu anderen aufzubauen und langfristig aufrechtzuerhalten.
• Für andere tätig zu sein oder direkt mit der Öffentlichkeit zu verhandeln. Dazu gehört die Bedienung von Kunden in Restaurants und Geschäften sowie der Empfang von Klienten oder Gästen.
• Beschwerden zu bearbeiten, Streitigkeiten zu schlichten, Missstände und Konflikte zu lösen oder anderweitig mit anderen zu verhandeln.

Innovatoren verfolgen in der Regel vier Hauptziele:

• Entwicklung oder Schaffung neuer Anwendungen, Beziehungen, Systeme oder Produkte.
• Einbringen kreativer Ideen oder künstlerischer Beiträge.
• Technisch auf dem neuesten Stand bleiben und neues Wissen im Job anwenden.
• Benchmarking, Experimentieren und Testen neuartiger Lösungsansätze.

• Vermittlung grundlegender Fähigkeiten wie Farben, Formen, Erkennen von Zahlen und Buchstaben, Körperhygiene und soziale Kompetenzen.
• Aufstellen und Durchsetzen von Verhaltensregeln sowie Richtlinien und Verfahren zur Aufrechterhaltung der Ordnung unter den Schülern.
• Beobachten und Bewerten der Leistung, des Verhaltens, der sozialen Entwicklung und der körperlichen Gesundheit von Kindern.
• Einzel- und Gruppenunterricht für Schüler, Anpassen der Lehrmethoden an die unterschiedlichen Bedürfnisse und Interessen der Schüler.
• Vorlesen von Büchern für ganze Klassen oder kleine Gruppen.
• Vorführen von Aktivitäten für Kinder.
• Bereitstellung vielfältiger Materialien und Ressourcen für Kinder zum Erkunden, Bearbeiten und Verwenden sowohl bei Lernaktivitäten als auch beim fantasievollen Spielen.
• Planen und Durchführen von Aktivitäten für ausgewogene Unterrichts-, Vorführ- und Arbeitszeitprogramme, die den Schülern Gelegenheit zum Beobachten, Hinterfragen und Untersuchen geben.
• Absprache mit Eltern oder Erziehungsberechtigten, anderen Lehrern, Beratern und der Schulleitung zur Lösung von Verhaltens- und Lernproblemen der Schüler.