يُتوقع من أي مرشد أن يُتقن ما يلي:

• تحديد الاحتياجات التنموية للآخرين، وتدريبهم وتوجيههم، أو مساعدتهم على تحسين معارفهم أو مهاراتهم.
• تقديم التوجيه والإرشاد للمرؤوسين، بما في ذلك وضع معايير الأداء ومراقبتها.
• إقناع الآخرين بقبول فكرة أو تغيير آرائهم أو أفعالهم بما يتوافق مع أهداف الشركة.
• تحديد الاحتياجات التعليمية للآخرين، وتطوير برامج أو دورات تعليمية أو تدريبية رسمية، وتعليمهم أو توجيههم.

يتفوق معظم الاستراتيجيين في:

• وضع أهداف بعيدة المدى وتحديد الاستراتيجيات والإجراءات اللازمة لتحقيقها.
• تحليل المعلومات وتقييم النتائج لاختيار أفضل الحلول وحل المشكلات.
• وضع أهداف وخطط محددة لتحديد أولويات العمل وتنظيمه وإنجازه.
• جدولة الفعاليات والبرامج والأنشطة، بالإضافة إلى أعمال الآخرين.

• تكييف أساليب التدريس والمواد التعليمية لتلبية احتياجات الطلاب وقدراتهم واهتماماتهم المتنوعة.
• مراقبة وتقييم أعمال الطلاب لتحديد التقدم وتقديم الاقتراحات للتحسين.
• تخطيط وتنفيذ الأنشطة لبرامج متوازنة من التدريس والعرض ووقت العمل التي توفر للطلاب فرصًا للمراقبة والاستجواب والتحقيق.
• تدريس الطلاب بشكل فردي وجماعي باستخدام أساليب تدريس مختلفة مثل المحاضرات والمناقشات والعروض التوضيحية.
• الحفاظ على سجلات الطلاب دقيقة وشاملة كما تقتضي القوانين أو السياسات الإدارية.
• إعداد المواد والفصول الدراسية للأنشطة الصفية.
• تحديد أهداف مفهومة لجميع الدروس والوحدات والمشاريع وتوصيل تلك الأهداف للطلاب.
• إعداد الطلاب لمواصلة تعليمهم من خلال تشجيعهم على استكشاف فرص التعلم والمثابرة في المهام الصعبة.