Οι περισσότεροι στρατηγικοί σχεδιαστές θα πρέπει να διαπρέπουν στα εξής:

• Στον καθορισμό μακροπρόθεσμων στόχων και στον καθορισμό των στρατηγικών και των ενεργειών για την επίτευξή τους.
• Στην ανάλυση πληροφοριών και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων για την επιλογή της καλύτερης λύσης και την επίλυση προβλημάτων.
• Στην ανάπτυξη συγκεκριμένων στόχων και σχεδίων για την ιεράρχηση, την οργάνωση και την ολοκλήρωση της εργασίας σας.
• Στον προγραμματισμό εκδηλώσεων, προγραμμάτων και δραστηριοτήτων, καθώς και της εργασίας άλλων.

Κάθε διαχειριστής θα πρέπει να διαπρέπει στα εξής:

• Παροχή πληροφοριών σε προϊσταμένους, συναδέλφους και υφισταμένους, καθώς και επικοινωνία με άτομα εκτός του οργανισμού, εκπροσώπηση του οργανισμού σε πελάτες, το κοινό, την κυβέρνηση και άλλες εξωτερικές πηγές. Αυτές οι πληροφορίες μπορούν να ανταλλάσσονται αυτοπροσώπως, γραπτώς ή τηλεφωνικά ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
• Διατήρηση αρχείων πληροφοριών και επεξεργασία εγγράφων.
• Πρόσληψη, συνεντεύξεις, επιλογή, πρόσληψη και προαγωγή υπαλλήλων σε έναν οργανισμό και κινητοποίησή τους για τη συνεργασία για την εκτέλεση εργασιών, ενθαρρύνοντας και χτίζοντας αμοιβαία εμπιστοσύνη, σεβασμό και συνεργασία.

• Προετοιμασία υλικού και τάξης για τις δραστηριότητες της τάξης.
• Διατήρηση ακριβών και λεπτομερών αρχείων μαθητών όπως απαιτείται από τον νόμο, την πολιτική της περιφέρειας και τους διοικητικούς κανονισμούς.
• Διδασκαλία των μαθητών ατομικά και σε ομάδες, χρησιμοποιώντας διάφορες διδακτικές μεθόδους, όπως διαλέξεις, συζητήσεις και επιδείξεις.
• Θέσπιση και επιβολή κανόνων συμπεριφοράς και διαδικασιών για τη διατήρηση της τάξης μεταξύ των μαθητών.
• Παρατήρηση και αξιολόγηση της απόδοσης, της συμπεριφοράς, της κοινωνικής ανάπτυξης και της σωματικής υγείας των μαθητών.
• Διδασκαλία και παρακολούθηση των μαθητών στη χρήση και φροντίδα εξοπλισμού και υλικών για την πρόληψη τραυματισμών και ζημιών.
• Σχεδιασμός και διεξαγωγή δραστηριοτήτων για ισορροπημένα προγράμματα διδασκαλίας, επίδειξης και χρόνου εργασίας που παρέχουν στους μαθητές ευκαιρίες για παρατήρηση, ερωτήσεις και έρευνα.
• Προετοιμασία, διαχείριση και βαθμολόγηση τεστ και εργασιών για την αξιολόγηση της προόδου των μαθητών.
• Επιβολή όλων των διοικητικών πολιτικών και κανόνων που διέπουν τους μαθητές.