Mediator

Archetype 7 Mediator

Mediators moeten in staat zijn om:

  • Persoonlijke hulp, medische zorg, emotionele steun of andere persoonlijke zorg te bieden aan anderen, zoals collega’s, klanten of patiënten.
  • Constructieve en coöperatieve werkrelaties met anderen op te bouwen en deze in de loop van de tijd te onderhouden.
  • Optreden voor mensen of rechtstreeks met het publiek omgaan. Dit omvat het bedienen van klanten in restaurants en winkels, en het ontvangen van cliënten of gasten.
  • Klachten afhandelen, geschillen beslechten en grieven en conflicten oplossen, of anderszins met anderen onderhandelen.

Vernieuwer

Archetype 5 Innovator

Vernieuwers hebben doorgaans vier hoofddoelen:

  • Het ontwikkelen of creëren van nieuwe applicaties, relaties, systemen of producten.
  • Het leveren van creatieve ideeën of artistieke bijdragen.
  • Het technisch up-to-date houden en nieuwe kennis toepassen in je werk.
  • Het benchmarken, experimenteren en testen van nieuwe benaderingen voor probleemoplossing.

Overige Werkzaamheden gerelateerd aan Kleuterleidsters, m.u.v. speciaal onderwijs

  • Basisvaardigheden aanleren, zoals kleuren, vormen, cijfers en letters herkennen, persoonlijke hygiëne en sociale vaardigheden.
  • Gedragsregels en beleidslijnen en procedures vaststellen en handhaven voor het handhaven van de orde onder leerlingen.
  • De prestaties, het gedrag, de sociale ontwikkeling en de fysieke gezondheid van kinderen observeren en evalueren.
  • Leerlingen individueel en in groepen lesgeven, waarbij lesmethoden worden aangepast aan de verschillende behoeften en interesses van leerlingen.
  • Boeken voorlezen aan hele klassen of aan kleine groepjes.
  • Activiteiten demonstreren aan kinderen.
  • Kinderen verschillende materialen en bronnen bieden om te ontdekken, te manipuleren en te gebruiken, zowel bij leeractiviteiten als bij fantasierijk spelen.
  • Activiteiten plannen en uitvoeren voor evenwichtige programma’s van instructie, demonstratie en werktijd die leerlingen de gelegenheid bieden om te observeren, vragen te stellen en te onderzoeken.
  • Overleggen met ouders of verzorgers, andere leraren, mentoren en beheerders om gedrags- en academische problemen van leerlingen op te lossen.