Strateg

Archetype 8 Strategist

Ko’pgina strateglar quyidagilarda ustunlikka ega bo’lishlari kerak:

  • Uzoq muddatli maqsadlarni belgilash va ularga erishish uchun strategiyalar va harakatlarni aniqlash.
  • Eng yaxshi yechimni tanlash va muammolarni hal qilish uchun ma’lumotlarni tahlil qilish va natijalarni baholash.
  • Ishingizni ustuvorlashtirish, tashkil etish va bajarish uchun aniq maqsadlar va rejalarni ishlab chiqish.
  • Tadbirlar, dasturlar va tadbirlarni, shuningdek, boshqalarning ishlarini rejalashtirish.

Mentor

Archetype 2 Mentor

Har qanday mentorlar quyidagilarda yaxshi natijalarga erishish kutilmoqda:

  • Boshqalarning rivojlanish ehtiyojlarini aniqlash va boshqalarga o’z bilimlari yoki ko’nikmalarini oshirishda murabbiylik qilish, ustozlik qilish yoki boshqa yo’llar bilan yordam berish.
  • Bo’ysunuvchilarga yo’l-yo’riq va ko’rsatma berish, shu jumladan ishlash standartlarini belgilash va ish faoliyatini monitoring qilish.
  • Boshqalarni kompaniya maqsadlariga muvofiq o’z fikrlarini yoki harakatlarini qabul qilishga va g’oya qilishga yoki boshqacha tarzda o’zgartirishga ishontirish.
  • Boshqalarning ta’lim ehtiyojlarini aniqlash, rasmiy ta’lim yoki o’quv dasturlari yoki darslarini ishlab chiqish va boshqalarga dars berish yoki ko’rsatma berish.

Boshqa ish faoliyati : Dam olish va fitnes bo’yicha o’qituvchilar, o’rta maktab

  • Talabalarning dars ishlarini, topshiriqlarini va hujjatlarini baholash va baholash.
  • Talabalarning davomat yozuvlarini, baholarini va boshqa zarur yozuvlarni yuritish.
  • Bakalavr yoki magistr talabalariga anatomiya, terapevtik dam olish va konditsionerlik nazariyasi kabi mavzular bo’yicha ma’ruzalar tayyorlash va o’qish.
  • O’quv dasturlari, uy vazifalari va tarqatma materiallar kabi kurs materiallarini tayyorlash.
  • Imtihonlarni tuzish, o’tkazish va baholash yoki bu ishni boshqalarga topshirish.
  • Talabalarga maslahat berish va ularga yordam berish uchun muntazam ravishda ish vaqtini belgilash.
  • O’quv dasturlari, kurs mazmuni, kurs materiallari va o’qitish usullarini rejalashtirish, baholash va qayta ko’rib chiqish.
  • Sinfdagi munozaralarni boshlash, o’tkazish va moderatsiya qilish.
  • Mavjud adabiyotlarni o’qish, hamkasblar bilan suhbatlashish va professional konferensiyalarda ishtirok etish orqali sohadagi o’zgarishlardan xabardor bo’lish.
  • Talabalarga akademik va kasbiy o’quv dasturlari va martaba masalalari bo’yicha maslahat berish.