Вони оформлюють, вирізають та аранжують живі, сухі або штучні квіти та листя.

Вони розробляють та проектують промислові товари, такі як автомобілі, побутова техніка та дитячі іграшки. Вони поєднують художній талант з дослідженнями використання продуктів, маркетингу та матеріалів, щоб створити найфункціональніший та найпривабливіший дизайн продукту.

Вони створюють або відтворюють вироби ручної роботи для продажу та виставки, використовуючи різноманітні техніки, такі як зварювання, ткацтво, гончарство та рукоділля.

Вони розробляють концепції дизайну та підходи до презентації для візуальних комунікаційних засобів, таких як друк, телерадіомовлення та реклама. Вони керують працівниками, зайнятими художньою роботою або дизайном макета.

Вони виконують обов'язки, що мають навчальний характер, або надають прямі послуги учням чи батькам. Вони обіймають посаду, на якій вчитель несе остаточну відповідальність за розробку та впровадження освітніх програм і послуг.

Вони розробляють навчальні матеріали, координують освітній контент та впроваджують сучасні технології у спеціалізованих галузях, що надає викладачам та інструкторам рекомендації щодо розробки навчальних програм та проведення курсів. До них належать освітні консультанти та спеціалісти, а також директори з навчальних матеріалів.

Вони керують бібліотеками та виконують пов'язані з ними бібліотечні послуги. Вони працюють у публічних бібліотеках, навчальних закладах, музеях, корпораціях, державних установах, юридичних фірмах, некомерційних організаціях та медичних закладах. Вони відбирають, купують, каталогізують, класифікують, поширюють та зберігають бібліотечні матеріали. Вони надають довідкові, бібліографічні та консультаційні послуги для читачів.

Вони керують колекціями, такими як твори мистецтва, предмети колекціонування, історичні предмети або наукові зразки музеїв чи інших установ. Вони проводять навчальну, дослідницьку або громадську діяльність установи.

Вони викладають або проводять курси, відмінні від тих, що зазвичай ведуть до професійної мети або ступеня. Курси можуть включати самовдосконалення, непрофесійні та неакадемічні предмети. Навчання може відбуватися або не відбуватися в традиційному навчальному закладі.

Вони викладають предмети середньої школи учням з обмеженими можливостями слуху та зору. Це вчителі, які спеціалізуються та працюють з учнями з обмеженими можливостями слуху та зору, а також ті, хто навчає основних академічних та життєвих навичок людей з обмеженими розумовими можливостями.