Van elke mentor wordt verwacht dat hij/zij goed presteert in:

• Het identificeren van de ontwikkelingsbehoeften van anderen en het coachen, begeleiden of anderszins helpen van anderen om hun kennis of vaardigheden te verbeteren.
• Het bieden van begeleiding en sturing aan ondergeschikten, inclusief het stellen van prestatienormen en het monitoren van prestaties.
• Het overtuigen van anderen om een ​​idee te accepteren of om anderszins van gedachten te veranderen of te handelen in overeenstemming met de bedrijfsdoelstellingen.
• Het identificeren van de opleidingsbehoeften van anderen, het ontwikkelen van formele opleidings- of trainingsprogramma’s of -lessen, en het lesgeven of instrueren van anderen.

Vernieuwers hebben doorgaans vier hoofddoelen:

• Het ontwikkelen of creëren van nieuwe applicaties, relaties, systemen of producten.
• Het leveren van creatieve ideeën of artistieke bijdragen.
• Het technisch up-to-date houden en nieuwe kennis toepassen in je werk.
• Het benchmarken, experimenteren en testen van nieuwe benaderingen voor probleemoplossing.

• Fungeren als verbindingspersoon tussen de universiteit en andere overheids- en onderwijsinstanties.
• Cursusmateriaal voorbereiden, zoals syllabi, huiswerkopdrachten en uitdeelmateriaal.
• Klasdiscussies initiëren, faciliteren en modereren.
• De lessen, opdrachten en papers van studenten evalueren en beoordelen.
• Leerplannen, evalueren en herzien van curricula, cursusinhoud, cursusmateriaal en lesmethoden.
• De veldwerk-, stage- en onderzoekswerkzaamheden van studenten begeleiden.
• Op de hoogte blijven van ontwikkelingen in het vakgebied door actuele literatuur te lezen, met collega’s te praten en deel te nemen aan professionele conferenties.
• Studenten adviseren over academische en beroepsgerichte curricula en over loopbaanvraagstukken.
• Regelmatig geplande kantooruren onderhouden om studenten te adviseren en te helpen.
• De aanwezigheidsregistratie, cijfers en andere vereiste gegevens van studenten bijhouden.
• Samenwerken met collega’s bij het aanpakken van onderwijs- en onderzoekskwesties.
• Examens samenstellen, afnemen en beoordelen, of dit werk aan anderen toewijzen.