Van elke mentor wordt verwacht dat hij/zij goed presteert in:

• Het identificeren van de ontwikkelingsbehoeften van anderen en het coachen, begeleiden of anderszins helpen van anderen om hun kennis of vaardigheden te verbeteren.
• Het bieden van begeleiding en sturing aan ondergeschikten, inclusief het stellen van prestatienormen en het monitoren van prestaties.
• Het overtuigen van anderen om een ​​idee te accepteren of om anderszins van gedachten te veranderen of te handelen in overeenstemming met de bedrijfsdoelstellingen.
• Het identificeren van de opleidingsbehoeften van anderen, het ontwikkelen van formele opleidings- of trainingsprogramma’s of -lessen, en het lesgeven of instrueren van anderen.

Vernieuwers hebben doorgaans vier hoofddoelen:

• Het ontwikkelen of creëren van nieuwe applicaties, relaties, systemen of producten.
• Het leveren van creatieve ideeën of artistieke bijdragen.
• Het technisch up-to-date houden en nieuwe kennis toepassen in je werk.
• Het benchmarken, experimenteren en testen van nieuwe benaderingen voor probleemoplossing.

• Het voorbereiden en geven van lezingen aan bachelor- of masterstudenten over onderwerpen zoals mechanica, hydrauliek en robotica.
• Op de hoogte blijven van ontwikkelingen in het vakgebied door actuele literatuur te lezen, met collega’s te praten en deel te nemen aan professionele conferenties.
• Het begeleiden van bachelor- of masteronderwijs, stages en onderzoekswerkzaamheden.
• Het evalueren en beoordelen van collegewerk, laboratoriumwerk, opdrachten en papers van studenten.
• Het uitvoeren van onderzoek op een bepaald kennisgebied en het publiceren van bevindingen in vakbladen, boeken of elektronische media.
• Het voorbereiden van cursusmateriaal, zoals syllabi, huiswerkopdrachten en uitdeelmateriaal.
• Het samenstellen, afnemen en beoordelen van examens of het toewijzen van dit werk aan anderen.
• Het schrijven van subsidieaanvragen voor het verkrijgen van externe onderzoeksfinanciering.
• Het begeleiden van laboratoriumwerk van studenten.
• Het initiëren, faciliteren en modereren van discussies in de klas.
• Het onderhouden van regelmatig geplande kantooruren om studenten te adviseren en te helpen.