Administrateur

Archetype 1 Administrator

Tout administrateur doit exceller dans les domaines suivants :

  • Fournir des informations aux superviseurs, collègues et subordonnés, ainsi que communiquer avec des personnes extérieures à l’organisation, représenter l’organisation auprès des clients, du public, du gouvernement et d’autres sources externes. Ces informations peuvent être échangées en personne, par écrit, par téléphone ou par courrier électronique.
  • Tenir à jour des fichiers d’information et traiter des documents.
  • Recruter, interviewer, sélectionner, embaucher et promouvoir des employés dans une organisation, et les amener à travailler ensemble pour accomplir des tâches en encourageant et en renforçant la confiance mutuelle, le respect et la coopération.

Mentor

Archetype 2 Mentor

Tout mentor doit être performant dans les domaines suivants :

  • Identifier les besoins de développement des autres et encadrer, encadrer ou aider les autres à améliorer leurs connaissances ou leurs compétences.
  • Fournir des conseils et des directives aux subordonnés, notamment en établissant des normes de performance et en surveillant les performances.
  • Convaincre les autres d’accepter une idée ou de changer d’avis ou d’agir conformément aux objectifs de l’entreprise.
  • Identifier les besoins éducatifs des autres, élaborer des programmes ou des cours d’éducation ou de formation formels et enseigner ou instruire les autres.

Autres activités professionnelles liées à Enseignants en sciences forestières et de la conservation, niveau postsecondaire

  • Révision d’articles pour des collègues et des revues scientifiques.
  • Fourniture d’informations au public en animant des ateliers et des programmes de formation et en élaborant du matériel pédagogique.
  • Mener des recherches dans un domaine particulier de connaissances et publier les résultats dans des livres, des revues professionnelles ou des médias électroniques.
  • Se tenir au courant des développements dans le domaine en lisant la littérature actuelle, en discutant avec des collègues et en participant à des conférences professionnelles.
  • Préparation et présentation de conférences à des étudiants de premier cycle ou des cycles supérieurs sur des sujets tels que la politique des ressources forestières, la pathologie forestière et la cartographie.
  • Évaluation et notation des travaux de classe, des devoirs et des travaux des étudiants.
  • Rédaction de propositions de subvention pour l’obtention de financements de recherche externes.
  • Supervision de l’enseignement de premier cycle ou des cycles supérieurs, des stages et des travaux de recherche.
  • Planification, évaluation et révision des programmes, du contenu des cours, du matériel de cours et des méthodes d’enseignement.
  • Préparation du matériel de cours, tel que les programmes, les devoirs et les polycopiés.