La plupart des Stratèges devraient exceller dans :

• La définition d’objectifs à long terme et la définition des stratégies et des actions pour les atteindre.
• L’analyse des informations et l’évaluation des résultats pour choisir la meilleure solution et résoudre les problèmes.
• L’élaboration d’objectifs et de plans précis pour prioriser, organiser et accomplir son travail.
• La planification d’événements, de programmes et d’activités, ainsi que du travail des autres.

Les Médiateurs doivent être capables de :

• Fournir une assistance personnelle, des soins médicaux, un soutien émotionnel ou d’autres soins personnels à des tiers tels que des collègues, des clients ou des patients.
• Développer des relations de travail constructives et coopératives avec autrui et les entretenir dans la durée.
• Intervenir auprès d’autrui ou interagir directement avec le public. Cela comprend le service à la clientèle dans les restaurants et les magasins, ainsi que l’accueil de clients ou d’invités.
• Gérer les plaintes, régler les litiges et les conflits, ou négocier avec autrui.

• Former et superviser le personnel enseignant en éducation religieuse.
• Élaborer ou diriger des cours d’études ou des programmes d’éducation religieuse au sein des congrégations.
• Sélectionner des programmes ou des structures de classe appropriés pour les programmes éducatifs.
• Mettre en œuvre les plans des programmes en commandant le matériel nécessaire, en programmant les conférenciers, en réservant des espaces ou en gérant d’autres détails administratifs.
• Conseiller les individus concernant les problèmes interpersonnels, de santé, financiers ou religieux.
• Analyser la participation des membres ou les changements dans l’accent mis par la congrégation pour déterminer les besoins en matière d’éducation religieuse.
• Collaborer avec d’autres membres du ministère pour établir des buts et des objectifs pour les programmes d’éducation religieuse ou pour développer des moyens d’encourager la participation à ces programmes.
• Planifier des événements spéciaux tels que des camps, des conférences, des réunions, des séminaires ou des retraites.
• Consulter les membres du clergé, les responsables de la congrégation ou les organisations congrégationnelles pour encourager le soutien ou la participation aux activités d’éducation religieuse.