Enamik strateegidest peaksid silma paistma järgmistes valdkondades:

• Pikaajaliste eesmärkide seadmine ning nende saavutamiseks vajalike strateegiate ja tegevuste täpsustamine.
• Teabe analüüsimine ja tulemuste hindamine parima lahenduse valimiseks ja probleemide lahendamiseks.
• Konkreetsete eesmärkide ja plaanide väljatöötamine oma töö prioriseerimiseks, korraldamiseks ja elluviimiseks.
• Ürituste, programmide ja tegevuste ning teiste töö ajastamine.

Igalt mentorilt oodatakse head sooritust järgmistes valdkondades:

• Teiste arenguvajaduste väljaselgitamine ning juhendamine, mentorlus või muul viisil teiste abistamine teadmiste või oskuste parandamisel.
• Alluvatele juhiste ja suuniste pakkumine, sealhulgas tulemuslikkuse standardite seadmine ja tulemuslikkuse jälgimine.
• Teiste veenmine ideed aktsepteerima või muul viisil oma meelt või tegevust vastavalt ettevõtte eesmärkidele muutma.
• Teiste haridusvajaduste väljaselgitamine, ametlike haridus- või koolitusprogrammide või -kursuste väljatöötamine ning teiste õpetamine või juhendamine.

• Üliõpilaste tunnitööde, ülesannete ja tööde hindamine ja punktidesse panemine.
• Üliõpilaste kohaloleku, hinnete ja muude nõutavate dokumentide haldamine.
• Loengute ettevalmistamine ja pidamine bakalaureuse- või magistriõppe üliõpilastele sellistel teemadel nagu anatoomia, terapeutiline meelelahutus ja tingimise teooria.
• Kursusematerjalide, näiteks ainekavade, kodutööde ja jaotusmaterjalide ettevalmistamine.
• Eksamite koostamine, läbiviimine ja hindamine või nende tööde teistele määramine.
• Regulaarsete vastuvõtuaegade pidamine üliõpilaste nõustamiseks ja abistamiseks.
• Õppekavade, kursuse sisu, õppematerjalide ja õpetamismeetodite planeerimine, hindamine ja muutmine.
• Klassiruumis toimuvate arutelude algatamine, vahendamine ja modereerimine.
• Valdkonna arengutega kursis olemine ajakohase kirjanduse lugemise, kolleegidega vestlemise ja erialakonverentsidel osalemise kaudu.
• Üliõpilaste nõustamine akadeemiliste ja kutseõppekavade ning karjääriküsimuste osas.