Κάθε μέντορας αναμένεται να έχει καλή απόδοση στα εξής:

• Εντοπισμός των αναπτυξιακών αναγκών των άλλων και καθοδήγηση, καθοδήγηση ή με άλλο τρόπο βοήθεια προς τους άλλους για να βελτιώσουν τις γνώσεις ή τις δεξιότητές τους.
• Παροχή καθοδήγησης και κατεύθυνσης στους υφισταμένους, συμπεριλαμβανομένου του καθορισμού προτύπων απόδοσης και της παρακολούθησης της απόδοσης.
• Πείθηση των άλλων να αποδεχτούν μια ιδέα ή να αλλάξουν με άλλο τρόπο γνώμη ή πράξεις σύμφωνα με τους στόχους της εταιρείας.
• Εντοπισμός των εκπαιδευτικών αναγκών των άλλων, ανάπτυξη επίσημων εκπαιδευτικών ή επιμορφωτικών προγραμμάτων ή μαθημάτων και διδασκαλία ή καθοδήγηση άλλων.

Οι καινοτόμοι συνήθως έχουν τέσσερις κύριους στόχους:

• Ανάπτυξη ή δημιουργία νέων εφαρμογών, σχέσεων, συστημάτων ή προϊόντων.
• Παροχή δημιουργικών ιδεών ή καλλιτεχνικών συνεισφορών.
• Τεχνική ενημέρωση και εφαρμογή νέων γνώσεων στην εργασία τους.
• Συγκριτική αξιολόγηση, πειραματισμός και δοκιμή νέων προσεγγίσεων για την επίλυση προβλημάτων.

• Έναρξη, διευκόλυνση και συντονισμός συζητήσεων στην τάξη.
• Αξιολόγηση και βαθμολόγηση των εργασιών, των εργασιών και των εργασιών των φοιτητών.
• Προετοιμασία και παράδοση διαλέξεων σε προπτυχιακούς ή μεταπτυχιακούς φοιτητές σε θέματα όπως η οικογενειακή συμπεριφορά, η ψυχική υγεία παιδιών και εφήβων ή η αξιολόγηση της κοινωνικής παρέμβασης.
• Παρακολούθηση των εξελίξεων στον τομέα μέσω της ανάγνωσης της τρέχουσας βιβλιογραφίας, της συζήτησης με συναδέλφους και της συμμετοχής σε επαγγελματικά συνέδρια.
• Διεξαγωγή έρευνας σε συγκεκριμένο πεδίο γνώσης και δημοσίευση ευρημάτων σε επαγγελματικά περιοδικά, βιβλία ή ηλεκτρονικά μέσα.
• Επίβλεψη εργαστηριακής και επιτόπιας εργασίας των φοιτητών.
• Προετοιμασία εκπαιδευτικού υλικού, όπως προγράμματα σπουδών, εργασίες για το σπίτι ή φυλλάδια.
• Επίβλεψη προπτυχιακής ή μεταπτυχιακής διδασκαλίας, πρακτικής άσκησης και ερευνητικής εργασίας.
• Διατήρηση τακτικών ωρών γραφείου για την παροχή συμβουλών και βοήθειας στους φοιτητές.
• Σχεδιασμός, αξιολόγηση και αναθεώρηση προγραμμάτων σπουδών, περιεχομένου μαθημάτων, εκπαιδευτικού υλικού και μεθόδων διδασκαλίας.